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今天老師終于有了讓學(xué)生寫(xiě)作業(yè)的理由 2015年的作業(yè)別成為2016年的累贅

作業(yè)我們分手吧,我發(fā)現(xiàn)我們不合適

我決定拋硬幣摔碎了就好好寫(xiě)作業(yè)

“過(guò)度勞累導(dǎo)致手臂神經(jīng)壓迫” “說(shuō)人話(huà)” “我不想寫(xiě)作業(yè)”

大家好，我是手機(jī)，我有一百種方式讓你們寫(xiě)不完作業(yè)，而你們，卻無(wú)可奈何。

報(bào)告老師、、大事不好了、數(shù)學(xué)作業(yè)和語(yǔ)文作業(yè)變成蝴蝶飛走了、、、

作業(yè)快到火里來(lái)，你才到火里去，就不能找個(gè)大一點(diǎn)的火嗎，作業(yè)這么多怎么燒的完。

如果你愿意一層一層的翻開(kāi)我的作業(yè)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你會(huì)訝異，這頁(yè)沒(méi)寫(xiě)，那頁(yè)也沒(méi)寫(xiě)。

手機(jī)摔這么多次都沒(méi)壞，想想都是我的身高救了他

手機(jī)摔了這么多次都沒(méi)事,想想還是我的身高救了它